{"id":2716,"date":"2022-11-24T18:50:42","date_gmt":"2022-11-24T16:50:42","guid":{"rendered":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/de\/11-gebote-zu-respekt-und-anstand-im-netz-anstanddigital-unterrichtseinheit\/"},"modified":"2022-11-24T18:54:11","modified_gmt":"2022-11-24T16:54:11","slug":"11-gebote-zu-respekt-und-anstand-im-netz-anstanddigital-unterrichtseinheit","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/de\/11-gebote-zu-respekt-und-anstand-im-netz-anstanddigital-unterrichtseinheit\/","title":{"rendered":"Unterrichtseinheit: 11 Gebote zu Respekt und Anstand im Netz: #anstanddigital"},"content":{"rendered":"

In der heutigen Welt finden viele Diskussionen im Internet statt, in denen die Nutzerinnen und Nutzer oft verletzendem Verhalten ausgesetzt sind. Diese Unterrichtsreihe soll die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fcr die Gefahr von Eskalation und Polarisierung sensibilisieren. Sie sollen sich als Mitgestaltende der digitalen Welt begreifen, deren Handeln Wirkungen auf ihre Mitmenschen hat. Hierzu setzen sich die Lernenden auch mit den 11 Geboten des Bildungsprojekts “#anstanddigital: f\u00fcr einen respektvollen Umgang im Netz” auseinander.<\/em><\/p>\n

Religion \/ Ethik
\n Sekundarstufe II
\n 5 bis 6 Unterrichtsstunden
\n Video, Projekt, Ablaufplan, Diskussion
\n 4 Arbeitsmaterialien<\/p>\n

Beschreibung der Unterrichtseinheit<\/strong><\/p>\n

In dieser Unterrichtsreihe besch\u00e4ftigen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit verletzendem Verhalten in der digitalen Welt sowie Werten des sozialen und digitalen Miteinanders. Einerseits bietet das Internet viele M\u00f6glichkeiten, Menschen kennenzulernen und sich auszutauschen \u2013 andererseits bringen die Distanz und Anonymit\u00e4t im Internet auch die Gefahr mit sich, dass Menschen schnell ihre Besonnenheit verlieren und sich unzivilisiert verhalten. Hier fehlt ein Bewusstsein daf\u00fcr, was ihr verurteilendes, oft unrechtes Emp\u00f6ren bewirken kann. Dabei agieren Internetnutzerinnen und -nutzer oft aus einer Anonymit\u00e4t heraus, was eine pers\u00f6nliche Auseinandersetzung mit einem betroffenen Gegen\u00fcber unm\u00f6glich macht. Ziel der Unterrichtsreihe ist es daher, die Lernenden f\u00fcr die Reichweite ihres Handelns in der digitalen Welt zu sensibilisieren. Sie erkennen Rollen und Motive m\u00f6glicher Entgleisungen in der Kommunikation und setzen sich mit den Voraussetzungen ethischen Handelns am Beispiel der 11 Gebote zu Haltung und Respekt im Netz \u2013 #anstanddigital \u2013 auseinander.<\/p>\n

Doch woran erkennen wir, wann wir uns im Netz anst\u00e4ndig verhalten? Ist es in einer Demokratie nicht w\u00fcnschenswert und notwendig, dass Menschen ein\u00fcben, eine Meinung so zu \u00e4u\u00dfern, dass andere dar\u00fcber mit ihnen ins Gespr\u00e4ch kommen k\u00f6nnen? Sollten Menschen nicht Stellung beziehen und Haltung zeigen, wenn sie beispielsweise mit menschenverachtenden, rassistischen oder antisemitischen Inhalten in Kommentarspalten im Internet konfrontiert werden? Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler h\u00f6ren neben den 11 Geboten von #anstanddigital auch ein Gedicht von Julia Weber und einen Kommentar von Hasnain Kazim dazu. Ebenso diskutieren die Lernenden, welche Voraussetzungen ethisches Handeln braucht. Dabei spielt laut Kant die Vernunft eine gro\u00dfe Rolle. Die Maximen, nach denen wir unser Handeln ausrichten, sollten allgemeing\u00fcltigen Prinzipien folgen und nicht von Gef\u00fchlen geleitet werden. Gem\u00e4\u00df Schiller ist eine \u00e4sthetische Erziehung notwendig, damit weder die Gef\u00fchle \u00fcber die eigenen Grunds\u00e4tze herrschen noch die Grunds\u00e4tze die Gef\u00fchle zerst\u00f6ren. Anst\u00e4ndiges Verhalten im Netz muss demnach durch Bildung erwirkt werden.<\/p>\n

Zur Unterrichtseinheit hier entlang: https:\/\/www.lehrer-online.de\/unterricht\/sekundarstufen\/geisteswissenschaften\/religion-ethik\/unterrichtseinheit\/ue\/11-gebote-zu-respekt-und-anstand-im-netz-anstanddigital\/?mtm_campaign=NewsletterLO&mtm_kwd=KW47 <\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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