{"id":2999,"date":"2023-04-02T18:06:03","date_gmt":"2023-04-02T16:06:03","guid":{"rendered":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/it\/le-parole-hanno-conseguenze\/"},"modified":"2023-04-02T18:09:38","modified_gmt":"2023-04-02T16:09:38","slug":"le-parole-hanno-conseguenze","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/ro\/le-parole-hanno-conseguenze\/","title":{"rendered":"LE PAROLE HANNO CONSEGUENZE!"},"content":{"rendered":"

LE PAROLE HANNO CONSEGUENZE<\/a><\/p>\n

Manifesto della comunicazione non ostile e inclusiva – punto 6.<\/p>\n

“So che ogni mia parola pu\u00f2 avere conseguenze, piccole o grandi”.<\/p>\n

A cura della scuola Primaria “Maria Carla Mariotti – plesso San Valentino della Collina”,
\nDirezione Didattica II\u00b0 Circolo Marsciano PG.<\/p>\n

Il lavoro che postiamo nasce dalla fusione di pi\u00f9 percorsi all’interno della macro area dell’educazione civica: il progetto “Amelie” e il progetto di formazione “Strategie e strumenti per la gestione dei comportamenti oppositivi”. La nostra realt\u00e0 scolastica consta di 30 alunni divisi in due pluriclassi: i piccoli hanno “messo le mani in pasta” in modo analogico attraverso disegni e didascalie per realizzare cartelloni, poi affissi nel corridoio della scuola mentre i grandi hanno lavorato in digitale per il prodotto destinato alla piattaforma.
\nDi seguito trovate la struttura dell’UdA che \u00e8 esplicitata anche nelle ultime due slide del lavoro.
\nNella speranza che vi piaccia e che possa essere di aiuto e ispirazione, saluto e ringrazio tutta la comunit\u00e0 Amelie.<\/p>\n

Maestro Francesco Maria Gallo<\/p>\n

Struttura dell\u2019UDA<\/p>\n

Il lavoro \u00e8 stato svolto dalle due pluriclassi del plesso e da tutti gli insegnanti.
\nStrumenti di lavoro – carta e penna, internet, pc, lim, tablet, bristol;<\/p>\n

fase 1 – lettura del \u201cManifesto della comunicazione non ostile\u201d (da ora solo Manifesto) e selezione del punto 6 come da circolare 138\/26.01.2023;
\nfase 2 – comprensione del punto 6 del Manifesto con riflessione orale a grande gruppo sul suo significato;
\nfase 3 – lettura e trascrizione in digitale di due poesie;
\nfase 4 (rivolta solo agli alunni della pluriclasse 3\/4\/5 A con la metodologia attiva della \u201c flipped classroom\u201d – data una traccia (dal docente), sviluppare un proprio pensiero, riflessione o tema (a seconda dell\u2019et\u00e0 e del proprio modo di scrivere). TRACCIA 1 – \u201cScrivo un piccolo testo su quello che, secondo me, sono le parole che hanno conseguenze, sia negative che positive\u201d;
\nfase 5 – lettura degli scritti e commento orale da parte dei compagni e degli insegnanti;
\nfase 6 – (rivolta solo agli alunni della pluriclasse 3\/4\/5 A con la metodologia attiva della \u201c flipped classroom\u201d – data una traccia (dal docente), sviluppare un proprio pensiero, riflessione o tema (a seconda dell\u2019et\u00e0 e del proprio modo di scrivere). TRACCIA 2 – \u201cScrivo un piccolo testo sulle conseguenze che le parole ( buone e\/o cattive) hanno quando parliamo con i grandi\u201d;
\nfase 7 – lettura degli scritti e commento orale da parte dei compagni e degli insegnanti;
\nfase 8 – Raccolta delle parole e relative conseguenze scritte dagli allievi in una tabella digitale con evidenziazione dei termini ricorsivi;
\nfase 9 con la metodologia attiva del \u201cDebate\u201d – scelta dei termini pi\u00f9 consoni al compito assegnato, sia per l\u2019insieme delle parole che per quello delle conseguenze, destinati all\u2019elaborato finale;
\nfase 10 – realizzazione del prodotto finale, ovvero una presentazione digitale (Google Presentazioni) a cui seguir\u00e0 un cartellone da affiggere nel plesso.<\/p>\n

Gli insegnanti di plesso:
\nGiovagnoli Elisa, Sensi Patrizia, Gallo Francesco Maria, Giordano Antonietta, Scatena Serena, Marcacci Daniela, Rizza Vincenza, Bussottoli Angela,
\nMarconi Michele.<\/p>\n

LE PAROLE HANNO CONSEGUENZE<\/a><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

LE PAROLE HANNO CONSEGUENZE Manifesto della comunicazione non ostile e inclusiva – punto 6. “So che ogni mia parola pu\u00f2 avere conseguenze, piccole o grandi”. A cura della scuola Primaria “Maria Carla Mariotti – plesso San Valentino della Collina”, Direzione Didattica II\u00b0 Circolo Marsciano PG. Il lavoro che postiamo nasce dalla fusione di pi\u00f9 percorsi […]<\/p>","protected":false},"author":896,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0},"categories":[65,67],"tags":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2999"}],"collection":[{"href":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/896"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2999"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2999\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3001,"href":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2999\/revisions\/3001"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2999"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2999"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/platform.amelieproject.eu\/ro\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2999"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}